miércoles, 31 de diciembre de 2014

martes, 30 de diciembre de 2014

Seamos felices leyendo.
www.quelibroleo.com

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA DE QUINTO

El libro elegido fue Platero y yo. Todavía lo estamos leyendo. En la tertulia hay personas que dicen que es un libro "bonito", lleno de metáforas..., otros dicen que les enseña a amar a los animales...


María Dolores González nos dejó sus comentarios e impresiones sobre el libro.

lunes, 29 de diciembre de 2014

Los textos leídos durante el primer trimestre en Infantil de 5 años y primero de Primaria han sido los cuentos clásicos de Andersen, Perrault, los hermanos Grimm y otros.
Aquí os dejo el listado y los enlaces por si queréis descargároslos:

El patito feo.
Hansel y Gretel.
El flautista de Hamelín.
El mago de Oz.
Caperucita Roja.
Los tres cerditos.


Dibujos de las niñas y niños de primero de primaria.


Dibujo-collage de Mercedes, aluna de Infantil de 5 años.


También leímos el cuento Ni un besito a la fuerza publicado por la Junta de Andalucía con motivo del 25 de Noviembre - Día internacional contra la violencia hacia las mujeres.

domingo, 28 de diciembre de 2014

TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

¿Por qué leer a los clásicos?



Consenso universal sobre el valor de la literatura clásica.
Su valor es atemporal, les servirá para siempre.
Textos de gran riqueza y posibilidades de aprendizaje.
Aportan conocimiento, mejoran el vocabulario, comprensión de la situación histórica constituyéndose como referentes culturales de primer orden para comprender y reflexionar sobre el mundo.
¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

1º. UNA LECTURA COMPARTIDA EN CASA.

2º. UNA TERTULIA DIALÓGICA EN CLASE.

      EN CASA:
  • Cada semana, los niños/as se llevan una lectura a casa.
  • La familia buscará un lugar tranquilo y cómodo para compartir dicha lectura con su hijo/a y también determinará cual es el momento más adecuado para realizarla.
  • Es muy importante que el niño/a comparta la lectura con varios adultos (cada persona hace una interpretación personal del texto y lo enriquece).
  • Cada día, el niño/a leerá o leerán con él o ella un párrafo, dos o más del texto (sin prisas, pues el texto permanecerá en casa toda la semana).
  • Tras la lectura de cada frase o párrafo, el adulto pedirá al niño que le explique lo que han leído; también, podrá preguntarle sobre el significado de las palabras que aparecen en la lectura, podrá compartir con el niño alguna reflexión sobre lo leído, formular hipótesis (qué pasaría si…), establecer conclusiones, compartir con él o ella recuerdos, anécdotas o experiencias vividas y relacionadas con la lectura del texto, etc.
  •  Al día siguiente, el niño/a y el adulto repasarán lo ya leído y continuarán leyendo el texto. Y así cada día (es muy importante aprovechar el fin de semana para realizar la lectura compartida de una forma más relajada, disfrutando del momento).
  •   El niño señalará en el texto el párrafo que más le haya gustado o llamado la atención y lo comentará con el adulto (podrá subrayarlo, colorearlo o rodearlo).

      EN CLASE:
  •  Los VIERNES realizaremos la TERTULIA DIALÓGICA EN CLASE.
  • En primer lugar, la maestra encargada leerá el texto, fomentando la escucha atenta en los niños y niñas. A continuación,  preguntará quién o quiénes quieren comentar el primer párrafo.
  • Alguno de los niños/as, que pida la palabra, leerá o relatará el párrafo y comentará por qué le ha llamado la atención, le ha gustado, qué le ha sorprendido, etc.
  • A partir de este momento, se abre un turno de palabra (es muy importante fomentar el respeto por las opiniones de los demás y la escucha atenta).
  • Cuando no hay más comentarios, se pasa al segundo párrafo del texto. y de esta forma, hasta el final de la lectura.
(Este texto pertenece en su mayor parte a las compañeras de Infantil del CEIP Federico de Arce de Murcia).

sábado, 27 de diciembre de 2014

Parece mentira...

¡Han pasado cinco años! No me lo puedo creer. Los niños y niñas que escribieron en este blog ya están, desde hace algunos años, en otros centros educativos. Algunos habrán terminado...
Los tiempos han cambiado, ahora es más fácil escribir aquí, la conexión de Internet ha mejorado y el entorno se ha hecho más amable.
Sea como sea, retomamos, con más ilusión si cabe, lo que quedó interrumpido hace unos años. Durante algunos días iré colgando e informando de algunas de  las actividades que hemos realizado durante el primer trimestre.
Lo más novedoso es que hemos empezado a realizar las tertulias literarias dialógicas en los cursos de Infantil de cinco años y en 1º, 5º y 6º de Primaria y la experiencia va "viento en popa", poco a poco os iré contando en qué consisten...


En septiembre conocí a dos maestras de Infantil en la Escuela de Verano de la Intersindical de Murcia en la que realizaron una magnífica exposición sobre cómo llevaban a cabo las tertulias literarias dialógicas en su colegio, C.E.I.P. Federico de Arce de Murcia. Su entusiasmo y su amor por la escuela pública y la educación  así como por la literatura y la forma de compartirla me impresionaron.

 
Pero ¿Qué son? ¿en qué consisten?...

 

Las Tertulias Literarias Dialógicas son una actividades culturales y educativas, que se basan en el aprendizaje dialógico.  El aprendizaje dialógico es una concepción que parte del diálogo y de las interacciones entre las personas para generar aprendizaje. Es decir, a mayor cantidad de interacciones, mayor aprendizaje.
   

viernes, 21 de noviembre de 2014

NI UN BESITO A LA FUERZA

NI UN BESITO A LA FUERZA

Cuento editado por el Gobierno de Aragón que tiene como objetivo colaborar educativamente en la prevención de la violencia sexual a menores.