Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore (The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore) de William Joyce y Brandon Oldenburg.

 

Os dejo el corto de animación que se llevó el Óscar en 2011 en el que, como no podía ser de otra manera en este blog, sus protagonistas son los libros. Libros que nos hacen viajar, soñar, vivir, crecer como personas, aprender y volar con la imaginación...

Espero que lo disfrutéis tanto como lo he hecho yo.

TERTULIA LITERARIA DE SEXTO

El próximo lunes acabamos El Lazarillo.
Que tengáis buenas lecturas...

Francisco de Goya. El Lazarillo de Tormes.(1.808-1.812)
Imagen tomada de InfoGoya de la Universidad de Zaragoza. España.

LA MARIPOSA QUE NO LLEGÓ A VOLAR

"A menudo nos encontramos con niños excesivamente protegidos por sus padres de forma que impiden que maduren, incluso que se hagan resistentes a las dificultades. La palabra NO parece proscrita del diccionario familiar, y se hace todo lo que place al niño, haciendo de él a veces un pequeño tirano, o un incapaz de afrontar vicisitudes.

De igual forma se tiende a culpar siempre a los demás de las dificultades del niño, no asumiéndolas ni ayudando con ello a que ellos se superen a sí mismos, perpetuando patrones de comportamiento que pueden llegar a ser dañinos en sus relaciones personales.

Invitamos a la reflexión con esta breve historia que describe muy bien la forma en la que nos creemos convertir en "salvadores" de nuestros hijos, cuando en realidad los condenamos a mantenerse en sus propios errores o abundamos en su propio egoísmo".

Fuente: Ana Labrador, Blog del Colegio Rural Agrupado "Extremadura"

La mariposa que no llegó a volar

Cuenta una vieja historia que un hombre encontró el capullo de una mariposa tirado en el camino. Pensó que allí corría peligro y entonces lo llevó hasta su casa para proteger esa pequeña vida que estaba por nacer. Al día siguiente se dio cuenta de que el capullo tenía un orificio diminuto. Entonces se sentó a contemplarlo y pudo ver cómo había una pequeña mariposa luchando para salir de allí.

El esfuerzo del pequeño animal era titánico. Por más que lo intentaba, una y otra vez, no lograba salir del capullo. Llegó un momento en que la mariposa pareció haber desistido. Se quedó quieta. Era como si se hubiera rendido.

Entonces el hombre, preocupado por la suerte de la mariposa, tomó unas tijeras y rompió suavemente el capullo, a lado y lado. Quería facilitarle al animalito la salida. Y lo logró. La mariposa salió por fin. Sin embargo, al hacerlo, tenía el cuerpo bastante inflamado y las alas eran demasiado pequeñas, parecía como si estuvieran dobladas.

El hombre esperó un buen rato, suponiendo que se trataba de un estado temporal. Imaginó que pronto, la mariposa extendería sus alas y saldría volando. Pero eso no ocurrió. El animal permanecía arrastrándose en círculos y así murió.

El hombre ignoraba que la lucha de la mariposa para salir de su capullo era un paso indispensable para fortalecer sus alas y que el proceso necesario consistía en que los fluidos del cuerpo del animal pasaran a las alas para convertirse así en una mariposa lista para volar.

(Relato tomado de la red: lamenteesmaravillosa.com)

EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO. Federico García Lorca.

 

El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.

Han perdido sin querer
su anillo de desposados.

¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay cómo lloran y lloran,
¡ay!, ¡ ay!, cómo están llorando!

Tertulias dialógicas de infantil y primero de primaria

Aquí tenéis el cuento sobre el que hablaremos el próximo viernes:
Aladino y la lámpara maravillosa.

"Libros inmortales, instrumentos esenciales"

El Museo de la Ciencia y el agua de Murcia alberga hasta el día 19 de junio una excelente exposición que proviene del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT), consiste en una colección de libros e instrumentos de los más importantes científicos de la historia de la Humanidad. Euclides, Copérnico, Galileo, Newton, Lavoisier, Lyell, Darwin, Ramón y Cajal, Curie o Einstein están presentes a través de sus escritos en dicha exposición. Es de destacar también, el apartado donde se hace mención a algunas de las mujeres científicas más importantes de la historia como Hipatia de Alejandría, filósofa y matemática, última científica pagana del mundo antiguo.

Para mayor información acceder aquí.

El pasado día 12 de enero comenzó la exposición sobre Las Misiones Pedagógicas. A través de ella podemos hacernos una idea de lo que significó para la España de aquella época el magnífico proyecto que llevó la cultura en forma de teatro, bibliotecas, exposiciones, cine o música a las zonas más rurales y recónditas.



"No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela ambulante que quiere ir de pueblo en pueblo. Pero una escuela donde no hay libros de matrícula, donde no hay que aprender con lágrimas, donde no se pondrá a nadie de rodillas, donde no se necesita hacer novillos".

Manuel Bartolomé Cossío.

 La exposición se podrá contemplar hasta mediados de febrero y está organizada por la Asociación de Jubilados y Pensionistas de Sterm-Intersindical y la Universidad de Murcia.
  

Para mayor información, podéis consultar el blog "QUÉ PASA EN MURCIA" y en la web de STERM- INTERSINDICAL Enseñanza.



AL SEÑOR ZORRO LE ENCANTAN LOS LIBROS

El señor Zorro es un glotón. Le encantan los libros con sal y pimienta.

Primero los lee y luego se los COME enteritos. Le gustan tanto que se ha gastado todo su dinero en libros.....

 

 

Si quieres pasar un rato divertido, ¡¡¡¡pídelo en nuestra biblioteca!!!!

TERTULIA LITERARIA DIALÁOGICA DE SEXTO.

Hemos quedado en leer hasta la página 150 para el próximo lunes.

Un saludo Ana.

Tertulias de Infantil y Primero

Aquí os podéis descargar el cuento de la próxima semana.
Ricitos de oro y los tres osos de Robert Southey.

¿Cómo organizar nuestro tiempo para leer?

Algunos padres y madres comentan que no saben cómo organizarse a la hora de leer con sus hijos. En el blog "Colgado de la lectura" hay un interesante artículo de Regina Angulo Romero que  puede ser de ayuda.

 Lic. Regina Angulo Romero
Una de las tareas más complicadas que cargan los padres es la de establecer horarios de lectura para los chicos, tomando en cuenta que ellos llegan cansados de las clases, que tienen varias tareas por concluir, temas que investigar, etc. Muchos padres se preguntan cómo, en medio de toda esa vorágine de actividades, podrán incluir un tiempo para la lectura.

Tomando en cuenta que la lectura es un hábito placentero, y poniendo énfasis en la palabra “hábito”, este acto tiene que ser rutinario. Para llegar a un hábito se debe instaurar una conducta, y para llegar a una conducta se debe empezar por rutinas. Es así que los padres tienen que establecer una hora en la que desde pequeño el niño interactúe con los libros. Continuar leyendo.

Ayer, en la tertulia de quinto, un alumno me explicó cómo su padre y él comparten lecturas. Mientras su padre hace la comida él le lee el periódico. Esto demuestra que si hay voluntad hay tiempo para leer y disfrutar en compañía de la familia.

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA DE QUINTO

Para el miércoles que viene hemos acordado leer cuatro capítulos más de Platero, es decir hasta la página 104 (por si alguien se despista).

Cuentos clásicos para chicas modernas, Lucía Etxebarría.

Cuentos escritos por Lucía Etxebarria y su hija de nueve años, Allegra, con divertidas ilustraciones de Olga de Dios.

Las princesas están hartas de vestir de rosa y ser ñoñas.

¡Ya está bien de esperar a los príncipes azules!

Cuento ASÍ ES LA VIDA.

...hay veces que por más que persigamos algo con todas nuestra fuerzas o incluso lo necesitemos muchísimo, no hay forma de conseguirlo.
Así es la vida.

 

Un cuento que nos enseña a ver y aceptar la vida (y la muerte) tal y como es. ¡Es emocionante!.

¡Y está en nuestra biblioteca!

Lectura se escribe con L de libertad.

La mejor forma de estimular al niño, a la niña: permitirle que elija libros que conecten con sus intereses.

La lectura compartida en el aula

¿Qué clase de actividad es la Lectura Compartida?

La actividad denominada Lectura compartida tiene como finalidad trabajar aspectos como la participación y la interacción dentro de un grupo. Por su flexibilidad realizarse en cualquier momento de una Unidad Didáctica o de una sesión lectiva.

Si quieres saber más puedes acceder aquí al blog "Justifica tu respuesta" de Santiago Moll.

 

QUERIDA MALALA

"Cada día es el día de Malala"

Rosemary McCarney con Plan Internacional. Editorial Juventud.

        Malala Yousafzai es una niña pakistaní, víctima de un atentado talibán en 2012 simplemente porque quería ir a la escuela. Desde ese momento se ha convertido en la voz de los derechos de las niñas.En octubre de 2014, Malala Yousafzai ha sido galardonada con el Premio Nobel de la Paz, junto a Kailash Satyarthi, por su lucha a favor de la educación infantil, convirtiéndose así en la persona más joven de la historia en recibir este premio.Este es un recopilatorio de cartas –ilustradas con bellas fotografías de Plan Internacional– escritas por niñas de todo el mundo, afectadas por la pobreza, la discriminación y la violencia, en las que expresan su solidaridad y hermandad con Malala y su admiración por ella.

 

¡HOLA 2015!

¡¡¡¡DESPEDIMOS EL AÑO 2014, SE NOS HA QUEDADO VIEJECITO!!!!!

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA DE SEXTO

En sexto estamos leyendo el Lazarillo, casi casi lo hemos terminado, todos y todas reímos y lloramos con sus aventuras...

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA DE QUINTO

El libro elegido fue Platero y yo. Todavía lo estamos leyendo. En la tertulia hay personas que dicen que es un libro "bonito", lleno de metáforas..., otros dicen que les enseña a amar a los animales...

María Dolores González nos dejó sus comentarios e impresiones sobre el libro.

Los textos leídos durante el primer trimestre en Infantil de 5 años y primero de Primaria han sido los cuentos clásicos de Andersen, Perrault, los hermanos Grimm y otros.

Aquí os dejo el listado y los enlaces por si queréis descargároslos:

El patito feo.
Hansel y Gretel.
El flautista de Hamelín.
El mago de Oz.
Caperucita Roja.
Los tres cerditos.



Dibujos de las niñas y niños de primero de primaria.



Dibujo-collage de Mercedes, aluna de Infantil de 5 años.

También leímos el cuento Ni un besito a la fuerza publicado por la Junta de Andalucía con motivo del 25 de Noviembre - Día internacional contra la violencia hacia las mujeres.

TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

¿Por qué leer a los clásicos?

—Consenso universal sobre el valor de la literatura clásica.

—Su valor es atemporal, les servirá para siempre.

—Textos de gran riqueza y posibilidades de aprendizaje.

—Aportan conocimiento, mejoran el vocabulario, comprensión de la situación histórica constituyéndose como referentes culturales de primer orden para comprender y reflexionar sobre el mundo.

¿CÓMO LO HEMOS HECHO?

1º. UNA LECTURA COMPARTIDA EN CASA.

2º. UNA TERTULIA DIALÓGICA EN CLASE.

      EN CASA:

• Cada semana, los niños/as se llevan una lectura a casa.
• La familia buscará un lugar tranquilo y cómodo para compartir dicha lectura con su hijo/a y también determinará cual es el momento más adecuado para realizarla.
• Es muy importante que el niño/a comparta la lectura con varios adultos (cada persona hace una interpretación personal del texto y lo enriquece).
• Cada día, el niño/a leerá o leerán con él o ella un párrafo, dos o más del texto (sin prisas, pues el texto permanecerá en casa toda la semana).
• Tras la lectura de cada frase o párrafo, el adulto pedirá al niño que le explique lo que han leído; también, podrá preguntarle sobre el significado de las palabras que aparecen en la lectura, podrá compartir con el niño alguna reflexión sobre lo leído, formular hipótesis (qué pasaría si…), establecer conclusiones, compartir con él o ella recuerdos, anécdotas o experiencias vividas y relacionadas con la lectura del texto, etc.
•  Al día siguiente, el niño/a y el adulto repasarán lo ya leído y continuarán leyendo el texto. Y así cada día (es muy importante aprovechar el fin de semana para realizar la lectura compartida de una forma más relajada, disfrutando del momento).
•   El niño señalará en el texto el párrafo que más le haya gustado o llamado la atención y lo comentará con el adulto (podrá subrayarlo, colorearlo o rodearlo).

      EN CLASE:

•  Los VIERNES realizaremos la TERTULIA DIALÓGICA EN CLASE.
• En primer lugar, la maestra encargada leerá el texto, fomentando la escucha atenta en los niños y niñas. A continuación,  preguntará quién o quiénes quieren comentar el primer párrafo.
• Alguno de los niños/as, que pida la palabra, leerá o relatará el párrafo y comentará por qué le ha llamado la atención, le ha gustado, qué le ha sorprendido, etc.
• A partir de este momento, se abre un turno de palabra (es muy importante fomentar el respeto por las opiniones de los demás y la escucha atenta).
• Cuando no hay más comentarios, se pasa al segundo párrafo del texto. y de esta forma, hasta el final de la lectura.

(Este texto pertenece en su mayor parte a las compañeras de Infantil del CEIP Federico de Arce de Murcia).

Parece mentira...

¡Han pasado cinco años! No me lo puedo creer. Los niños y niñas que escribieron en este blog ya están, desde hace algunos años, en otros centros educativos. Algunos habrán terminado...

Los tiempos han cambiado, ahora es más fácil escribir aquí, la conexión de Internet ha mejorado y el entorno se ha hecho más amable.

Sea como sea, retomamos, con más ilusión si cabe, lo que quedó interrumpido hace unos años. Durante algunos días iré colgando e informando de algunas de  las actividades que hemos realizado durante el primer trimestre.

Lo más novedoso es que hemos empezado a realizar las tertulias literarias dialógicas en los cursos de Infantil de cinco años y en 1º, 5º y 6º de Primaria y la experiencia va "viento en popa", poco a poco os iré contando en qué consisten...

En septiembre conocí a dos maestras de Infantil en la Escuela de Verano de la Intersindical de Murcia en la que realizaron una magnífica exposición sobre cómo llevaban a cabo las tertulias literarias dialógicas en su colegio, C.E.I.P. Federico de Arce de Murcia. Su entusiasmo y su amor por la escuela pública y la educación  así como por la literatura y la forma de compartirla me impresionaron.

 

Pero ¿Qué son? ¿en qué consisten?...

 

Las Tertulias Literarias Dialógicas son una actividades culturales y educativas, que se basan en el aprendizaje dialógico.  El aprendizaje dialógico es una concepción que parte del diálogo y de las interacciones entre las personas para generar aprendizaje. Es decir, a mayor cantidad de interacciones, mayor aprendizaje.

   

NI UN BESITO A LA FUERZA

NI UN BESITO A LA FUERZA

Cuento editado por el Gobierno de Aragón que tiene como objetivo colaborar educativamente en la prevención de la violencia sexual a menores.

Trabalenguas

Cuando cuentes cuentos
cuenta cuántos cuentos cuentas,

porque si no cuentas

cuántos cuentos cuentas,

nunca sabrás cuántos

cuentos sabes contar.

¿Qué es poesía?

“¿Qué es poesía?”, dices mientras clavas
en mi pupila tu pupila azul.
“¿Qué es poesía? ¿y tú me lo preguntas?
Poesía…eres tú”.

Gustavo Adolfo Bécquer.

Este poema me gusta mucho. María José García Vidal. 10 años.

14 de febrero. Día del Amor y la Amistad.

FELIZ TODO EL QUE TIENE ALGUIEN A QUIEN QUERER.

FELICIDADES A TODOS LOS QUE TIENEN UN AMIGO, UNA AMIGA, UN ENAMORADO, UNA ENAMORADA.

EL BARRO DE MEDELLÍN de Alfredo Gómez Cerdá

Camilo y Andrés son amigos y viven en un barrio pobre de Medellín (Colombia). Cada vez que llueve, Andrés tiene que coger barro para volver a tapar las paredes de la fachada de su casa porque la hicieron con ladrillos robados de la gran biblioteca del barrio cuando la estaban construyendo. Estos dos amigos nos mostrarán cómo viven en su barrio y las aventuras que en él se desarrollan. No os lo perdáis. 

MARATÓN DE CUENTOS

Esta mañana los alumnos y alumnas de sexto han pasado por las aulas y nos han contado MUCHOS MUCHOS cuentos .

¡Nos lo hemos pasado requetebieeeeeen!

LOS CUENTOS QUE NOS HAN CONTADO:

"Los Reyes Magos de Oriente"

"Una estrellita muy especial"

"Las Navidades de Lupe"

"Los tres cerditos

"Los siete cabritillos"

"El ratón y el león"

"La Navidad El Tío Gilito"

"La princesa de las Nieves"

"Cuento de Navidad"

"Nacimiento del Niño Jesús"

"Cuando a Matias le Entraron ganas de hacer pis"

CUENTACUENTOS

El viernes pasado la seño Juana nos contó un montón de cuentos. Lo pasamos estupendamente. .

Nos contó "El lobo y los siete cabritillos", "Ahora no Fernando", "El hombrecillo de papel" y "Una pesadilla en el armario".

Muchas gracias Juana.

CUENTACUENTOS

Ana (es decir yo, je, je ...) ha contado tres historias a todos los niños y niñas del cole.

LOS MONSTRUOS TIENE MIEDO DE LA LUNA.

Este cuento está escrito e ilustrado por la famosa autora Marjane Satrapi. En este cuento se habla de María que siendo una niña muy feliz tiene un problema por las noches ... ¡Tres montruos la acechan!

EL MONSTRUO Y LA BIBLIOTECARIA

Este es un divertido relato escrito por Alfredo Gómez Cerdá e ilustrado por Carmen Queralt. Es un monstruo que no soporta el calor por eso se va a vivir uno un lugar bien fresquito.

QUIZÁ UN POCO LEYENDA CHINA

Amélie Nothomb ha escrito cuatro cuentos que ha reunido en un libro llamado Brillante como una cacerola. En la Leyenda quizá un poco china hay alguien que está harto de tanta tanta belleza.

Grandes cambios en la biblioteca

Como ya habréis observado la biblio ha estado cerrada un tiempo ¿y sabéis por qué?

Pues porque queríamos que estuviera lo más bonita y nueva posible. Con mucho trabajo, la seño Lola sacó todos los libros de las estanterías para que después pudiera venir un carpintero y pusiera madera por detrás de las estanterías, después se pusieran expositores nuevos y se anclaran los estantes a las paredes para que nunca se caigan.

Una vez hecho ésto, Lola con otras profes, volvió a colocar los libros en distintos lugares de la biblioteca para que los podáis localizar mejor. Ahora está bastante chula pero todavía nos falta poner unas cortinas para que cuando hagamos proyecciones, con la oscuridad, se vean mejor.

También durante el curso compraremos algunos libros más.

¡Gracias Lola por tu interés y tu gran trabajo!

LOS TRES BANDIDOS. Tomi Ungerer

Había una vez unos tres bandidos que tenían armas: una pistola, un hacha y un fuelle con pimienta. Los bandidos robaban  a los carruajes que se encontraban por los caminos y se llevaban todo lo que tenían los pobres viajeros...

                                                                                                                                                                              

Celebramos HALLOWEEN

Hoy, en la biblioteca hemos tenido una visita muy especial.

"TERESA la Vampiresa" ha venido y nos ha contado un cuento titulado "Monstruos divertidos".

Todos los niños y niñas se lo han pasado muy bien escuchando las aventuras de los monstruos.

Después, todo el mundo ha dibujado su personaje preferido.

¡Nadie ha pasado miedo!

CAPERUCITA ROJA

Con su caperuza roja
la niña va.
Un lobo va a estar
en este cuento que os voy a contar.

Se adentra en el bosque
despidiéndose de su madre.
Y ella le dice:
-No hables con nadie.

Cuando va caminanado
canta una canción
con una rima
que pega mogollón.

-Na, na, na,
na, na, ni, no.
Voy por un camino
na, na, na
na, na, ni, no.
Voy por un camino.

El lobo se va a disfrazar
porque a la niña
va a engañar.

Cuando la niña llega a casa
empieza a comentar,
y el lobo harto
se la quiere zampar.

Pero viene un cazador
y mata al lobo malo.
Y esta historia
se ha acabado.

María Victoria Hernández Yepes. 10 años.

Galoparon,galoparon...

Poema de Carmen Conde

GALOPARON, galoparon
sobre arenas de los mares
ágiles caballos blancos.

Unos caballos blancos
que nunca tuvieron amos.
Sobre arenas de los mares
los caballos galoparon.

Llevaban crines sueltas:
cabelleras de muchachas
que unas túnicas vestían
como los caballos,blancas.

¡Qué galopar tan certero,
qué crines sueltas al viento
en un correr tan ligero!

(Si por algo yo lo siento
es porque no te vi a ti
sobre uno de ellos, corriendo.)


Os recomiendo que
leáis esta poesia
por que es muy bonita y muy creativa.


Ana Mª Ballesta. 10 años-

Hoy es el cumpleaños de ASTÉRIX y OBÉLIX. ¡FELICIDADES!

Hoy cumplen cincuenta años Astérix y Obélix. El grandullón Obélix y el pequeño e inteligente Astérix a parecieron el 29 de octubre de 1959.

Estos personajes de cómic vivían en un poblado en las Galias (ahora Francia).

La historia comienza así:

"ESTAMOS EN EL AÑO 50 ANTES DE JESUCRISTO. TODA LA GALIA ESTÁ OCUPADA POR LOS ROMANOS...¿TODA? ¡NO! UNA ALDEA POBLADA POR IRREDUCTIBLES GALOS RESISTE TODAVÍA Y SIEMPRE A AL INVASOR Y LA VIDA NO ES FÁCIL PARA LAS GUARNICIONES DE LEGIONARIOS ROMANOS EN LOS REDUCIDOS CAMPAMENTOS DE BABAORUM, ACUARIUM, LAUDANUM Y PETIBONUM..."

Esto era una vez una serpiente

que se cayó y se rompió los dientes.

Pues se fue la niña bella,

bajo el cielo y sobre el mar,

cortarla una estrella blanca que la hacía suspirar.

Jennifer Giles Vargas. 8 años.

Poema OCTUBRE

Por Menchu Cuesta Pérez

Una historia os contaré

una historia de verdad

sucedió en un mes de octubre

500 años atrás...

Un altivo marinero

cuyo nombre era Colón,

embarcó con sus amigos...

¿alguien sabe que pasó?

En la Pinta y en la Niña,

y en la nao Santa María

navegaban por la noche,

navegaban por el día.

"¡Tierra a la vista!", Se oyó

y el barco pronto atracó.

Era un nuevo continente

y era una estupenda su gente.

Batata, maíz,tomate,

patatas y chocolate.

¡Cuantás cosas que tenían!

Y todas las compartían

Por eso,desde aquel día,

nuevos amigos tenemos,

y allá en América están

si los quieres visitar.

¡ES NAVIDAD, STILTON!

Este título pertenece a la colección Gerónimo Stilton. Si no lo habéis leído os recomiendo que lo hagáis.

Se acerca la Navidad y esta es una historia que os voy a contar.

¿Alguna vez habéis tenido un dÍa en que todo os sale mal? Pues hoy le ha pasado esto a Gerónimo Stilton. Es un roedor con muy mala suerte pero con mucha imaginación.

Esta mañana cuando ha llegado a su trabajo ha escuchado a una mujer gritar y al cruzar la carretera para ver quién era...¡PUN! ¡Una moto lo atropella! Segundos más tarde...¡PUN! ¡Un coche le pisa la cola! Segundos más tardes...¡PUN! ¡Una moto lo atropella! Segundos más tardes...¡PUN! La ambulancia también lo tropella! Y la mujer gritaba: ¡estaba ensayando una obra de teatro!

En el Hospital lo llaman por teléfono y le dicen...¡que su casa se ha quemado! Pero no había pasado nada grave.

Cuando llega a casa, está todo húmedo. Pero como hacía sol se había secado todo muy rápido ¡Menudo día! Buenas noches Gerónimo. ¡Hasta mañana!

María Victoria Hernández Yepes

COMO LO HABÉIS ADIVINADO, ¡AHÍ VA LA FOTO!

Tiene colmillos
y mucho pelo
y del elefante es el abuelo.
Si sabes la adivinanza y me contestas, yo te pondré la foto.

Oro parece plata no es
y al que no lo adivine
una flor le pondré.

María José García