Fruto de jornadas anteriores, del impulso que la Asociación Educación Pública y, de
la colaboración del profesorado y madres y padres, hoy son varios centros
educativos los que han incorporado a sus aulas la lectura dialógica como una
alternativa a la lectura tradicional.
Junto a la comprensión lectora, la escritura, es otro de los elementos necesarios
para el éxito del alumnado en la sociedad de la información. De ahí, la necesidad de
abordar la enseñanza el aprendizaje de la escritura desde una perspectiva actual. Al
igual que la lectura, la escritura se aprende compartiendo, interactuando y
dialogando con otras personas: el profesor, la familia, otros compañeros y
compañeras.
La conferencia inaugural estuvo a cargo de Daniel Cassany, doctor, investigador y profesor titular de Análisis del Discurso de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona.
Los compañeros del CEIP Santa Teresa Doctora de Linares,
María Pía Faya Gómez y Juan Manuel Blázquez nos explicaron cómo llevan a cabo en su centro la experiencia del "Apadrinamiento lector", la participación de las familias en el centro así como nos deleitaron invitándonos a participar en una tertulia dialógica musical basada en Lascia ch'io pianga, aria para soprano de la ópera Rinaldo, de Georg Friedrich Händel, como las que realizan en su colegio y en su ciudad.
Dialogamos sobre el papel de las Ampas dentro y fuera de los centros así como tuvimos la oportunidad de escuchar las experiencias de tertulias realizadas en diversas escuelas de la región.
Un tiempo bien aprovechado y un gozo el poder compartir tantas palabras y emociones.Muchas gracias a la Asociación Educación Pública Siglo XXI.
